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赵勤迅速站起来,面无表情地看着江颜,大声说:“江老师,我觉得你对未成年人有偏见。社会上的暴力事件那么多,为什么你偏偏挑选了未成年人施暴的案例?难道成年人就不坏吗?成年人以为他们什么都知道,肆无忌惮,做的坏事影响远比未成年人做的恶劣得多。”

她露出鄙夷的眼神,“请不要用有色眼镜看待我们,谢谢!”

班级里发出了一阵嘘声。

江颜从容反问:“你觉得未成年人做坏事的程度没有成年人高吗?”

“那当然,我们的圈子很干净,没有像你们这些混社会的人那么肮脏,你举的例子发生概率很小。我们的嫉妒情绪更多的是对不公平的反抗。就好像是未成年人就应该和同龄人谈恋爱,如果像你这样年级大的人自以为是,觉得自己的阅历比我们丰富,去奢想和高中生谈恋爱,那就是一种错误,那我们为什么不能去纠正这种可耻的行为?”

赵勤越说越激动,义愤填膺,“即便不是你,换成其他女生,如果她没有别人优秀,为什么被喜欢的人是她?一个人的资源跟她获得的东西应该是对等的。每个人都是平等的,可以去争取自己的权利。”

“如果你的课是为了羞辱未成年人,请你不要上。”

同学们全都扭头看着赵勤,人都听傻了。

教室里到处都是窃窃私语声。

赵勤性格不算内向,但也不算活泼,今天的语气有点过激。

甚至是给江颜一个下马威。

她对自己抱着敌意。

江颜面不改色,笑着说:“举未成年的例子是因为你们是高中生,跟你们的生活更加贴近。”

“犯错和年龄无关,成年人也有很多犯罪的案例,而且总体比例比未成年人高,不管是什么年纪,犯罪都应该受到处罚。”

“赵勤,你觉得视频里的未成年人有错吗?”

“我不知道,但我觉得这是偏见,是有人故意拍摄的抹黑未成年人的。”

“这是社会上发生的真实案件。”

“江老师为什么觉得一定是他们的错?或许被施暴对象做了什么不可饶恕的事情,才被他们报复的,不知道原因之前就下定论,甚至把这种行为归结到未成年人身上,这是歧视。”

江颜:“无论受害者有没有犯错,施暴对象和受害者之间有没有矛盾,先施暴的人,就是不对,怎么处罚法律会给一个公道的结果。”

“你觉得受害者有罪,所以施暴者报复,但是站在受害者的角度看,也有可能是因为施暴者做了什么侵犯他们的事情,所以才会反击。”

“施暴的原因我们暂且不谈,社会上许多性质恶劣的刑事案件,通常施暴者和受害者之间是没有任何关系的。”

“你能站在施暴者的角度思考问题,这是共情的表现,说明你是一个善良的人。老师今天想跟你们讨论的是,在其他人没有侵犯自己权利的基础上,对对方实施违法行为,犯罪者的心理特征表现。”

“鸣鼎高中前段时间就发生了几起暴力事件,深入剖析施暴者的作案动机和利害,可以给我们一个警示。”

说到这里,江颜看到最后一排的杭案缓缓举起手。

她停下话头:“杭案,你说说。”

几十双眼睛都齐刷刷地看向杭案。

各科老师平时上课几乎不叫杭案回答问题的,因为他的水平已经超过了一些老师,问他问题就是自取其辱,杭案也很少主动回答问题。

刚刚赵勤言语激昂,他们都想知道学神又有什么“高见”。

杭案在众人的注目下,缓缓扯开嘴角,笑着回答:“江老师,我同意赵勤的说法,但不是完全同意。”

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