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第8节(2 / 2)

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让没有能力且备受争议的混血成为他们的同事——哪怕只有几天,也会拉低他们的身价,还容易给学校惹来非议。

这根本没必要。

米勒在古尔薇格身边坐下,过了几分钟,学生们陆续到齐,林灼踩着上课的时间线踏进了教室。

“真热闹。”拿着魔咒教材的林灼一进教室就看到了教室后面的校长和老师们,她冲他们笑了笑,不等他们给予回应,就把手中的课本扔到了讲台上。

“那么我们开始上课吧。”林灼倚在讲台旁,把目光投向在场的学生,问他们:“在这之前,你们上过几节魔咒课?”

问题投下,教室一片寂静,过了一会儿才有学生试探地举起手:“三节,我们学了召风咒,水球咒,还有火焰咒。”

林灼笑着抬起右手,挥了挥:“学会召风咒的举个手我看看。”

教室里头几乎所有学生都举起了手。

“水球咒呢?”接近半数的学生把手放下。

“火焰咒?”剩下的学生寥寥无几,他们骄傲地举着手,因为只有他们成功了。

“唔……”林灼回头看了眼讲台上的教材:“看来之前三节课你们都学得不怎么样,把手放下吧。”

林灼的否定让那几个骄傲的学生迟疑地放下了手,教室后面的几位老师面露不满——林灼的话语否定了学生在之前三节课上的努力,低年级对魔力的掌控本身就不好,使不出魔咒是理所当然的事情,不该因此打击学生。

林灼没有在乎他们的想法,也没有给学生们产生自我怀疑的时间,直接道:“接下来我们重新学习魔咒,运气好的话,你们可以在这节课上了解,到底什么是‘魔咒’。”

“现在。”林灼啪地一下双手合十:“闭上你们的眼睛。”

学生们齐刷刷闭上眼。

林灼:“别开小差,不然你会被你身边的同学抛下,到时候他们都成功了,就你什么都做不到,他们会用得意的眼神看着你,羞辱你。”

“我才不会。”一个小女孩闭着眼小小声反驳,桌下的手握紧了身旁的好姐妹。

但也有定性不好的调皮学生听了林灼的话,默默地挺直了腰板,集中了自己的注意力——他们可不愿意做失败者。

老师们对林灼的不满则又加了一层,就连米勒也觉得林灼的教学方式有问题。

林灼继续,这次开口,她的声音变得和刚才不太一样,听起来轻盈、空灵:“不要睁开眼睛,用心去感受身边的黑暗……”

她离开讲台边,脚步落地无声地走在课桌之间的过道上:“周围真的只有黑暗吗?细心去‘看’,除了黑暗还有什么,一定有的……”

林灼的声音不像是出现在耳边,更像是出现在学生们的脑海里。

在林灼的声音指引下,真的有学生看到了。

那是——

“是光……”

有学生下意识呢喃。

林灼没有制止,于是越来越多学生出声,他们的声音很轻,像是怕惊动他们“看”到的东西——

“我也看到了。”

“我也是,好多光,绿色的。”

“骗人,明明是红色的。”

“我这边是蓝色的,所以这是什么?我们每个人的光都不一样是吗?”

“我的光也是红色的,我觉得它们喜欢我,一直在我身边飞呢。”

林灼环顾四周,见还有学生没看到“光”,皱着的小脸上满是着急,她又说:“这些光一直都在,永远都在,年纪越小越容易看到它们,所以对你们来讲应该不难。”

“所以它们到底是什么?”

有学生问林灼。

“是什么呢。”林灼给出下一步指示:“把它们聚集起来看看不就知道了。”

聚集?

怎么聚集?

有学生尝试用手去拢那些光,还有学生用嘴去吹,可那些光根本不为所动。

失败让学生们渐渐感到无聊乏味,他们开起了小差,之前那个反驳林灼的小女孩睁开眼,对林灼说:“这太难了,告诉我们答案吧。”

林灼反问小女孩:“你看到了什么颜色的光?”

小女孩:“紫色。”

林灼挥挥手,小女孩桌上躺着的笔立了起来,在小女孩面前的课本封面上写下一串咒语。

“我的书!”小女孩不乐意自己的书被人乱画,有些生气。

林灼打断她的愤怒:“这个可以让你的光聚集起来。”

“你不该这样对我的书。”小女孩嘟囔一句,随后不高兴地念了几遍咒语,把咒语记下。

小女孩念的时候没有压低音量,教室后面的校长和老师都听到了咒语的内容,脸上露出奇怪的表情。

小女孩不知道这串咒语是什么意思,她闭上眼睛重新感受那些光,然后念出了魔咒——

魔咒的第一个音节念出口的瞬间,小姑娘就发现自己的光果然动了,她抛开方才的不高兴,带着即将要成功的兴奋念了下去,并不知道自己面前有一道电流一闪而过。

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