第14章 学院首席是我哥(1 / 2)
呵气成雾,水凝成冰。
严酷的寒意如附骨之疽般攀爬上皮肤的每一寸,肢体的关节处似乎都能听见骨头僵硬的发出“咔嗒”声。阿斯垂着眼,因为极剧下降的温度,脸色很不适应地被冻得苍白。
和他相比,对面的阿瑞格亚高年级就显得很游刃有余。
不提那内里是用火鼠皮毛制成、以至于保暖作用极佳的魔法袍提供的外部防御效果。光是从对方那充盈的火系魔力中就能感知到,对方恐怕并不抗拒这样的严寒气温。
阿斯之前调查过他,拥有火系、木系双系元素特长的魔法师——
此时他的脚底拥簇着火系的衍生咒语温暖咒,掌心中跃动着巨大的火球,几乎完全没受到这种极端环境的影响。看着连行动都变得迟缓的阿斯,他被火光染得通红的眼中出现了相当傲慢轻蔑的神色,火焰烧灼的阵法在眼底绘画出。
阿斯倒吸一口冷气,凭借风疾咒躲过了火焰攻击。
那一点散发出来的温暖意味,都让他忍不住想要靠近这凶猛的攻击了。
看着溢散在寒风当中的烈焰,阿斯却像是意识到了什么。
他的擅长领域同样是木系魔法,再加上一点变异的天赋,生命系魔法。
而火系魔法正好是木系魔法的天敌。
所以对面用火系魔咒来收拾他,又能保证自己不受酷寒的气温影响,是很正常的一回事。
但阿斯经历的实战太多了。
他和亚瑟一样,都有着天然对运用“自然元素”的本能。也非常清楚,火系魔法在这种环境下,受到的牵制、对能量的消耗和削减也是最大的。只是因为对方过于强盛的魔力水平,才没有在这一点上捉襟见肘。
身为年长他几届、受过良好教育和培养的天之骄子,对方的实力绝不会逊色。如果同样是用木系魔咒对战,阿斯并不觉得自己一定能赢过他,但偏偏——
阿斯的神色愈加平静。
他在躲避对方愈加凶猛的攻击的时候,将催生出来的灵种洒落在被烈焰烧灼过的寒冬大地上。汲取着对方残留的微弱的火系魔法,代表着生命的树种迅速破土而出,勾连成苍茫白雪上的唯一的绿色。
很显眼。
也很脆弱。
高年级那层出不穷且控制的十分精妙的火系魔法实在令人赞叹。
不管是观众席上,来自年轻的魔法师们的倾慕目光;还是就在赛场中央,隐藏的维序队队员的小声称赞,都说明了对方的表现实在出彩又亮眼。
……相比起来。阿斯则完全处于被动挨打的状态。
他几乎没有能还手的时刻,一直在高年级的火力攻击下显得捉襟见肘。
且他的身形虽然很灵活,没怎么让自己受伤,但那在地上摸爬滚打、魔法袍上甚至沾满了泥土和草屑的形象实在让人倒嘶一口冷气。
这些贵族的少爷小姐们似乎总是有着独一份的矜持,至少在他们看来,是绝做不到这么不顾及自己的形象,在地上滚爬的。
要知道这可是大陆的魔法院校间最著名的赛事!
如今魔法学院里顶尖的天才、在魔法界中极有建树的大魔法师的导师都在注视着这里。甚至,阿瑞格亚的晨曦之星,他们的首席阁下也在观看比赛。是怎么能做到这么“洒脱”地……呃,满地乱蹿的?
甚至有人不忍直视地挪开了眼。
完全压倒性的战局,甚至让很多席位上传来了窸窸窣窣的质疑声音——
“这样的实力,是怎么进入到决赛,甚至于有位序排名的?”
“……阿瑞格亚之耻。”
“我一开始就觉得,给他的比赛评分未免太高了。现在看来,恐怕又是给平民代表的‘友情分’吧。”有人相当刻薄犀利地评价道。
来自曙光社的平民魔法师们,都有些紧张地攥了攥魔法袍。
他们挺直着脊背,紧抿着唇,努力不让自己的视线偏离一点,以免会忍不住和身旁那些糟糕的讨论者们争执起来,气氛僵硬。
在这之中,最显得乐天派的明显是亚瑟。
他舒舒服服地坐在座位上,时不时为阿斯喊一句加油,看上去简直放松得太过,满面都是欢快的神色。直到忍不住有人偷偷拉扯他的袍角,尴尬地问道:“亚瑟,你不为阿斯担心吗?”
“担心?”亚瑟似乎愣了一下,再次展露出相当灿烂的笑容来,摸着下巴看向赛场的位置,“我不觉得欸……而且我觉得,阿斯他好像是要赢了噢。”
“赢?”
亚瑟点头:“直觉。”
他这简直就是不讲道理的硬挺,以至于忍不住竖着耳朵听他们对话的贵族们都奚落地笑了起来,很显然地觉得,这只是平民团体当中最后的死撑。
那些窃笑声慢慢传染开来,一直到塞缪尔这边——
他听见旁边人的笑声,满脸冰冷、面无表情的小少爷微微挑眉,望向了自己的同伴。
“……笑什么?”
他的同伴肩头微微耸动,满脸憋不住地促狭笑意,“没听见那个亚瑟的话吗?他觉得阿斯要赢了——理由是他的直觉很准。”
似乎是觉得这个笑话很好玩似的,身边的少爷小姐们都笑开了。
塞缪尔的唇角不自知地抽动了一下。
他决定不加入他们的讨论,看了一眼赛场上的高年级生,只飞快地评价了一句:“愚蠢。”
浑然不觉被地图炮的同伴们还笑得正开心。
相较赛场上的激烈争斗,和观众席上轻松愉悦的氛围。
维序队所处的隐秘一角,倒是非常静谧沉稳。
安格院长难得有时间,又或者她只是单纯的愿意和自己学院当中最出色的首席多待那么一会,所以她也处于维序队的队伍当中,真正作为旁观者地看着这一幕。
那些学生们拿手的魔法在安格院长面前,当然只是小儿科。但这并不妨碍安格兴致勃勃地旁观,并且公正地评价,这几乎是一名学生能达到的最高水平。
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