周五（2 / 2）

余老师说完，陈澄乖巧的“嗯”了声，亲切地往孟亦畅身边挪了些许，开始给她讲卷子。

她每讲完一题，就侧过头来，一双明亮的眼睛认真看着孟亦畅：“你听懂了吗？要不我换个思路再讲一下？”

那语气就像是在把孟亦畅当弱智一般。

或许她内心本就是这样认为的。

孟亦畅刚见到陈澄在这里时，心里便有些莫名其妙的憋屈，仿佛是自己悉心锁好的抽屉被人轻而易举拉开似的，此刻又不得不听她装模作样的讲题，更是不爽，于是不管听没听懂，一律梗着脖子说懂了。

其实基本都没懂。

余老师分出耳朵听这边的动静，孟亦畅几斤几两他心中有数，陈澄讲的虽然清楚，但多是讲公式、没有提思路，而孟亦畅平日里一个公式都要问半天的人，现在一口一个“懂了”，显然不是很对劲。

他也没去拆穿，只是在批完竞赛题后，不等陈澄给孟亦畅讲完卷子，就直接扯了张白纸，开始梳理初一二的要点。

差不多讲完时，陈澄家里来了电话，问何时下课，于是余老师就先让陈澄收拾回去了，孟亦畅把最后几道错题改完，也准备收拾东西。

她抬眼看去，装着自己衣物的袋子还挂在原处，于是悄无声息的取了下来，塞进包里。

“和陈澄一起上课，还跟得上吗？”余老师问。

孟亦畅没有回答，余老师了然，继续说：“你们的进度差的比较多，以后还是分开来吧。”

孟亦畅点点头，背起书包离开。

回家的路上，孟亦畅想，余老师不但给自己补课，还给陈澄补，应该也给其他很多同学补过。

自己基础差，说是补课，其实几乎相当于要重上两年的内容，余老师人这么好，下班之余还愿意费心费力，她应该心怀感恩才是。

她眼前浮现出余老师大大的眼睛，平日里多是笑着，像是弯月牙，而在讲课时，又是一脸认真神色。

生涩的物理知识在他嘴里总是变得那么生动有趣……

人总是擅长自我说服和粉饰记忆，更何况孟亦畅本就对余老师抱有非常大的好感，在以成绩论英雄的实验班里，只有他是真正给予了她尊重和耐心的，其他老师说她基础差，就没有然后了，但余老师会从抽屉里拿出之前的课本，给孟亦畅讲解并不属于他备课教学内容里的东西。

在孟亦畅心里，老师就应该像他这样，以传道解惑为己任，不因升学率而区别对待学生。

这么想着，她便将之前发生过的、曾在心上停留过的那些事情都归结成“自己想多了”，且一并抛诸脑后了。