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分卷阅读7(1 / 2)

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分别在每个实验区域的不同角落顶点放置大小相同的黑箱,每个黑箱内皆有一颗‘陨石’,与铁笼的直线距离相等。

实验结果:8小时后,全体实验白鼠均表现出轻微躁动;

17小时后,全体实验白鼠均出现打架撕咬、撞击铁笼等对外的攻击性行为。

对照实验:将‘陨石’从黑箱中取出放置,其余条件保持不变。

实验结果:7小时后,全体实验白鼠均表现出轻微躁动;

10小时后,全体实验白鼠均出现打架撕咬、撞击铁笼等对外的攻击性行为;

15小时后,全体实验白鼠均出现啃咬自身肢体、撕扯自身皮肤等对内的攻击性行为。

实验2: 将长40米,宽10米的纵向实验室划分为四个相等的正方形区域,分别标记为f1,f2,f3,f4,底面同一位置放置铁笼。

再分别将‘陨石’放置于距离铁笼的10米、8米、5米、2米处,其他条件保持不变。

实验结果:f1区白鼠9小时进入躁动状态,暂未对外发起攻击;

f2区白鼠8.5小时进入躁动状态,暂未对外发起攻击;

f3区白鼠7小时进入躁动状态,15小时后对外发起攻击;

f4区白鼠2小时进入躁动状态,3小时对外发起攻击,5小时自我攻击;

实验3: 重新设置客观条件如上的f1、f2实验区域,将‘陨石’放置在铁笼边缘。但在f1区域设置搁板控制接触,f2区域不设搁板,其他条件保持不变。

实验结果:f1区白鼠20分钟进入躁动状态,40分钟后对外发起攻击,55分钟后自我攻击。

f2区白鼠在视线范围内看到‘陨石’后,很快进行肢体接触并发起激烈抢夺。

两只实验白鼠均在5分钟进入躁动状态,8分钟后对外发起攻击,10分钟后自我攻击,15分钟后发生畸变……

看着手中的实验报告,国家公民安全保卫部部长指着最后一个词道:“请具体解释‘畸变’。”

“语言很难解释清楚,您还是自己看实验录像吧。”

所长苦笑着点下播放键。

视频以三倍数播放,屏幕外的部长可以清晰直观地目睹,两只小白鼠察觉‘陨石’的存在后,首先发挥出了惊人的默契与智商,使用多种方式,以团队合作的形式成功将其运进笼子内部。

紧接着,它们躁动不安,上跳下窜,围绕着‘陨石’大打出手。

小白鼠a的一只耳朵被扯断,腹部添上三道抓痕,隐隐露出嫩红的肠子;

小白鼠b的长尾被咬成多段,头部皮肤破损严重,豆腐块似的脑浆轻微溢出。

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