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第259节(1 / 2)

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乔玉溪:“.”

在全班人面前,被批评的体无完肤,非常的丢人。

乔玉溪极力绷住脸,快速的自我调节。

不就是一点批评吗?若是能够表现的十全十美,她还来上学干什么。直接站在讲台上,当甲方爸爸教学生去。

胜不骄,败不馁。

批评就批评吧,脸皮厚点,全当严师出高徒。

乔玉溪快速的用笔,记录下自己的错误。

看看,看看,一节课才四十分钟,老师用了十分钟,来一一分析指导她的不足。

多么宝贵的经验,这待遇全班就她一个人有。

这般一想,乔玉溪挺开心的。

“乔玉溪同学,对于刚才的表现,你自己有什么想要说的?”

又被班主任cut到,乔玉溪早已经忘记了之前的丢人。

乔玉溪表示她的确有很多的不足,非常感谢老师的分析与指导。

同时想要请教一下,如何做能够快速的弥补自己的不足?

希望老师给点宝贵的意见,下一节课,她再来谈论书籍的时候,肯定能够进步。

班主任愣了片刻,原本还想着批评的有点狠,怕乔玉溪情绪太失落,还打算结束后再表扬几句。

结果,这同学的心理素质不可谓不强大。

你批评你的,我接受,然后用最快的时间,找到对自己最有利的方法,最大限度的压榨资源,提升自己的能力。

班主任是故意批评乔玉溪吗?

不,不是的。

只不过在门口听见乔玉溪的豪言壮语,这才临时加入了这么一个课堂环节,将乔玉溪那五分钟的表现成果,当成了一个案例。

如同医生一样,诊诊脉,想要让班上每一位同学审视自己的不足,重新认知一下自己的能力。

敲山震虎,一群老虎傻呆呆的,那座大山却成精了。

看着在座心有余悸,一脸后怕的诸位同学,班主任牙疼。

“乔玉溪,放学后来我办公室一趟,我给你细致的指导一下,就不占用大家的上课时间了。”

已经耽搁了十分钟,再耽搁下去,这节课原本的教学任务就完成不了。

行吧,乔玉溪点点头表示明白,课后去开小灶。

学生对老师,还是有天然的畏惧。在同学眼中,乔玉溪去老师办公室,那是视死如归,毕竟课堂上被骂的那么狠。

“真正的勇士。”

“乔玉溪同学,有时候我挺佩服你的,一点都不怕老师。”

“玉溪,回来之后,我一定会好好安慰你,办公室我就不陪你了去了。”

“一路走好。”

“.”

“你们一个个大惊小怪,难道班主任还能够吃了我不成?”乔玉溪拿着本子和笔,去了办公室。

班主任看着乔玉溪笑意盈盈进了办公室,心里面有点复杂,更多的是欣赏。

“过来坐。”

班主任花了一个多小时的时间,针对乔玉溪的不足,提出非常有建设性的指导意见。该如何改进,班主任给她做了一个规划。

“泛读只要在于信息的获取,生活中无处不在。若是去了国外,路边的广告牌,宣传单、销售新闻报刊杂志,都需要泛读技能,更甚至日常阅读,泛读占九成。掌握好了泛读技巧,你能够快速的融入国外的生活。”

乔玉溪小嘴微张,诧异不已,“老师,你怎么知道的?”

她只和关明月讨论过这个话题。

说了一大堆话,班主任口干舌燥,喝了口茶润了润嗓子,表现出高深莫测的样子。

“你们那点小九九,我还能够不知道。”

学生中像乔玉溪这样能折腾的也少见,班主任也没有再隐瞒。

“学校选拔优秀的同学去国外做交流生,我们学院有十二个名额,推荐名额我给你一个,到时候能不能选上,得看你自己的本事。”

惊喜来得太突然了,有没有?简直就是猝不及防,乔玉溪欣喜若狂。

其貌不扬的班主任,今天格外帅气逼人,太有人格魅力了。

“先别骄傲,我们外语系人才济济。别的不说,还有高年级的同学,交流生名额只有十二个,想要选拔上,那是得过五关斩六将。你们是新生,刚入学两个月,选拔上的概率比较低。”

班主任泼了一盆冷水,乔玉溪完全不在意。

先天优势不足,后天能够弥补。

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