第 158 章 课堂互动（1 / 2）

第158章课堂互动

放置在教室角落的时钟,已缓缓指向了四点，而午后的日光依旧倾斜地笼罩着大半的教室。

不必开灯，也分外光明敞亮。

“对于这课程的名称,大家可能会有些疑惑，什么叫做时装？什么叫做设计与裁剪？”

讲台上，自那清新俊逸的美青年开口介绍起，下边的学生们便都不自觉地噤了声,专注地望着正上课的老师。

之前也并非没有男老师教课，但除了那洋人校长，其余的先生们都会刻意避让着学生们的目光,好似生怕看一眼就会传出什么不好的名声来。

他们愈是避让,一些活泼好动的女学生便愈是想要捉弄他们，冷不丁地冒出几句玩笑话，打断课堂,叫他们闹个面红耳赤,再肆意哄笑一番。

而眼下这位先生却全然不同以往,尽管进门以来一直笑吟吟的，似乎十分随和温柔的模样。

然不论是其扫过众人时坦然自若的目光,还是与那小姑娘对话时游刃有余的态度，都令她们生出了一股奇异的直觉,便是这位年轻老师,必然不太好招惹。

而与此同时，他清隽的外貌与明朗的嗓音条件,又莫名带给了她们一股安定感与信服感,令人不自觉地想要认真听他说话。

于是，纪轻舟正式按照流程上课以后，就发现这些女学生其实比他想象中乖得多。

从他的角度看去,每位学生都在聚精会神地听着他讲课，即便偶尔有交头接耳的，被他瞧上一眼，也会立即安静下来，课堂纪律很是不错，并没有罗校长说得那样严峻。

发现这情况，他便愈发镇定下来，依照着备课计划，从服装设计概论入手，开始上起了他的一堂课。

“首先时装二字，顾名思义，也就是时新的服装，或说款式新颖富有时代感之服装，即大家口中的新装。”

纪轻舟一边说着，一边放下教鞭，目光流转间，落在了前排一位女学生身上，伸手示意道：

“例如，这位学生所穿的上衣。狭窄的衣身，喇叭形的袖口，七分袖的长度，露出了手腕，明显是有别于传统衫袄的廓形，那么这件衣服也就可以认为是流行于当代的时装。”

听闻此言，学生们都纷纷望向了那前排的同学，才认知到近年最为风行的文明新装也可称为时装。

至于被老师用来举例的那位女学生则有些不好意思，肤色健康的面颊微微泛起红晕来。

但与此同时，心底又升起几分被关注的欢喜。

纪轻舟待她们审视完了自己的衣服，才不急不缓接着道：“裁剪一词也很好理解，制作一件衣服，必然要将布料裁成衣片。

“而如何裁剪，能使得一件服装的结构更为准确、美观且合体，又有许多的门道。在我们的课堂教学中，会将这裁剪之法，分为平面裁剪与立体裁剪两种。

“其中又有一些比例法、原型法之类的细分，每种方法具体是怎样的操作和运用，我们

出了恍然大悟的声音。

有同学举手问：“所以，我画了一件其他人没见过的衣裳，便是设计了那件衣服？”

纪轻舟点头：“是的。”

“那纪老师，我做过一件方便干活的带裤子的裙子，是我自己琢磨出来的，也可算设计？”

“当然算了，你这点子还挺时髦的。”

听他如此清朗而干脆的回答，有过缝制新衣经验的女学生们，不觉对这门课燃起了不同于缝纫课时的好奇，似看见有新的知识大门正朝自己缓缓展开。

“总之，设计的种类多种多样，大到宫殿楼宇的建筑设计，小至一个火柴盒的产品设计，每一件日常生活中常见的事物，也许都存在着它们背后设计者的创新与巧思。而我们所要学的就是大家身上所穿的服装的设计……”

纪轻舟转身拿起粉笔，在黑白上写下教学目标，话语清晰不急不缓道：“首先我们了解下服装。俗话说衣食住行，‘衣’所指的就是服装，服装又有哪些分类呢……”

·

日光不觉间从教室后门缓缓溜走，随着桌上时钟的长针逐渐指向五点整，开学首日的最后一堂课终于到了尾声。

讲完最后一个教学知识点后，纪轻舟面上从容自若地宣布了下课，心底却暗自长舒了一口气。

毕竟是头一回在教室给如此多的学生上课，再怎么准备齐全，心里终究绷着根弦。

尤其听了罗校长的话后，愈发担心自己压不住这些学生们……好在此时的女学生多数还是挺乖巧的，年长的尤其稳重，教学过程中纵使偶尔有些小骚动，也很快能平息下来，没有出什么乱子。

拿出手帕擦了擦手上的粉笔灰，纪轻舟面带着笑容，神态轻松地拿起备课本准备离开。

就在这时，一个年约十七八岁、衣着朴素的女学生走了过来，挡住了他的去路。

“有事找我？”纪轻舟看了看她的面庞，认出对方是坐在教室最后一排角落位置的学生。

之所以能记住她的脸，也是因为这姑娘五官样貌较为秀丽，虽未施粉黛，天然修长的眉形与眼尾上扬的丹凤眼，却很有几分清冷之意，非常有记忆点。

“纪先生，”女学生抬头看他一眼，便不好意思般地迅速垂下了视线，“我想问您借那画报看看。”

纪轻舟稍感意外，还以为他今日第一次来上课，不会有学生主动来同自己交谈。

这个年代，女学生与男教师之间，防范还是较严格的。