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“不要在这?种时候打搅老师。”

“尽管只是一场小手术，可一旦失误，同样会造成?很?严重的后果。”

手术期间打扰医生，确实不应该。

半夏压低声音，“你们剥离了?它的欲望？”

教导主任纠正道：“是坏习惯。”

没等她继续发问?，它率先一步开口，“违反了?校规，就一定要付出代价，这?是规则，谁都不能?免除！”

话音刚落。

教导主任又补充句，“你是意外。”

诡学校也怕遇到校闹。

学生家长太凶，它们也没办法:)。

半夏挑挑眉，“违反校规的惩罚，不是开除？”

教导主任：“没错，手术台上躺着的只是一具尸体。”

在这?座学校中，开除=死亡。

身为执法者的老师，必须遵守学校的规则，杀死遭到开除的学生，只不过……

教导主任抬手，指向手术室中心。

那里有一处散发着淡腥味的水池，池中水极满，不断有水从?池中漫出，流淌进医院的各个角落。

水池底部。

躺着被?开除的学生诡们。

“池中的羊水，能?够重新孕育那些孩子，赐予它们新生。”

半夏明白过来。

老师在用这?种办法，规避处罚。

也算不上规避，违反校规的学生，确实已经被?杀死，只不过，它们在这?座产科医院中重生了?。

最大的疑惑，得?到解答。

现在问?题又回到原点?。

半夏，“那剥离那些坏习惯是为了?？”

教导主任：“……”

没想?到绕了?这?么一大圈，她还惦记这?个问?题。

见?它吞吞吐吐，不肯正面回答问?题，半夏瞬间明了?，是因?为私心，以这?些老师对优秀学生的执念。

确实能?偷偷摸摸干出这?些夺笋事。

两人谈话间。

今日的最后一台手术，已经收尾。

主刀老师将诡学生的尸体，沉入羊水，看着它那张眼熟的稚嫩面庞，它有些忧愁。

“这?孩子是第几次复生？”

缝合老师沉思稍许，“超一百次。”

主刀老师百思不得?其解，“每次复生，我们都会抹除掉学生所有坏毛病，可为什么，他?们还是会变成?坏学生？”

缝合老师：“人的劣根性？”

主刀老师感慨道：“大概是，坏孩子就是坏孩子，无论?剔除多?少遍，最后还是会变成?坏学生。”

“它们从?根子上就已经坏了?。”

半夏原本没有插嘴的打算。

这?些，毕竟是诡异的“家事”。

在她看来，所谓的坏毛病也是组成?“我”的一部分，阉割掉它们，无疑是在侵｜犯“人”权。

只是，这?里是诡异的世界。

人类的法律和道理是行不通的。

但当听到两位老师之间，充满偏见?的对话，半夏还是没能?忍住，横插一句，“或许，问?题不在学生身上。”

听到这?话。

在场的老师，齐刷刷循声望去。

面对它们直勾勾的目光，半夏没有丝毫惧色，直言，“你们该从?自己身上找找问?题。”

一个充满偏见?的环境。

又怎么可能?培养出，健康的花。

……

深夜。