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第25节(2 / 2)

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他媳妇手里穿针勾线的动作不停,看一眼针头看一眼王校长问:“唉声叹气地干啥呢, 谁惹你了?”

“天降难题啊,天降难题。我就一大老粗, 被拎过来凑数当这个半路出家的狗屁校长已经是在难为我, 哦,现在倒好,还要让我想办法考核新老师。”他两手摊开, 右手背打左手心发出“啪”的两声,再次深深叹气,无奈道, “你说说,这不是要我的命吗?”

他媳妇仍然维持着看一眼手里的东西看一眼他的动作, 问道:“谁安排你考核的?”

“当然是暂时分管这块的领导。本来说好的老师们报道完等着开学就行, 没想到半路杀出个程咬金,闹着要考核老师的资质。”

他媳妇道:“这还不简单,你是校长,负责管理的,又不负责教学。领导把事情交给你不等于你得自己干。老师们也有不同学历吧?你把学历高的老师都叫到一块儿, 让她们想想办法。”

王校长如同醍醐灌顶,一下子就醒悟过来。

没错, 领导把任务甩给他, 他在安排别人干不就行了, 不一定非得自己想考核的策略。再说了, 让即将上任的老师决定考核方法, 这不是天经地义的么, 老师就得会安排考试。

他思考一番,索性想了个最简单的办法,让初中老师考核小学老师,初中老师本身免考核。

还没到讨论教学方案的时候,一位同志到宋妍家门口,说校长要求明天去学校开会商量事情。宋妍一头雾水,之前没听说还有这个流程。她带着小田来到校长办公室。

同在办公室的还有四位老师。

王校长提前在办公室放好几张凳子,这会儿笑眯眯地把手往下压,示意老师们都坐下。

小田乖乖地跟在宋妍旁边,不吵不闹。王校长没特意逗小田,但赞许地对他笑笑。

他开门见山地说:“几位同志都是部队安排来教初中生的老师,都是有能力有学历的人。现在呢,因为一些情况,领导要求临时加一场资格考核,考核通过的同志才能当老师,这也是为了让家长和孩子们日后能更加信任学校和老师。”

其中一个老师问道:“王校长喊我们今天来是让我们在这考试吗?”

王校长摆摆手道:“不,你们几位同志不需要参加考核,叫你们来开会是为了群策群力,同志们共同商讨如何对小学部的老师进行考核,这个度怎么把握。”

他补充道:“同志们都知道,复课来之不易,学校的班子也是好不容易凑起来的。小学部的老师能力上肯定是比不上在座的各位同志,所以各位同志确定考核方式的时候要考虑到这一点,不能用你们的能力去衡量小学部的老师,要充分考虑她们的能力范围。”

宋妍似乎有一点点明白。学校老师是可以领口粮和工资的,保不齐有有心人嫉妒,想搅合一番。原本定好的就是报道完等着开学就行,并没有考核这回事。现在急匆匆地做出临时决定,肯定是有人提了意见。

如果没人提意见,程序就可以简化。既然有人提了,就不得不进行资格考核。听校长的意思是要考虑老师们学历不高的情况,考核方式不能太难。

王校长问:“几位同志想想具体的考核方式?这个任务能完成吧?”

“没问题。”

王校长老成持重地点点头:“办公室让给你们讨论,我就不参与了,我充分信任各位同志的能力。迟点我再过来。”成功把任务甩出去的王校长心里偷偷乐,踱着小步离开办公室。

其中有位同志前几年就是老师,为了随军辞掉工作来了这里。

她率先说:“咱们这里缺老师,肯定都是跟班上或者一个老师带好几个年级。所以我们可以出几道算术题,将一到五年级的知识点都纳入出题范围,另外再加一项粉笔字板书考核。这样语文和数学都考到了。”

她提出的考核办法很常规,可惜不太适应实际情况。

另一个人有些不赞同,试探着提出:“其实,小学部的老师并不一定都念到了小学毕业,有些嫂子就念到三年级,也被选上了。王校长说的要考虑小学部教师同志的能力,应该就是让我们考虑到这部分人。”

当老师的同志没想到缺人缺到这种程度,念完三年级的人就被招来当小学老师,这真的能行吗?

她沉默了一会儿。

“要不这样吧,我们就考背语录。”另一个人兴致高昂地说,“新教材肯定有思想教育的内容。用背语录的方式考核,既不难,又能保证有用。”

宋妍不太认同背语录的方式,虽说校长暗示她们将考核标准定低一些,但是语录几乎人人会背,随便叫一个家属院的婶子来参加考核都能通过,完全起不到作用。

她提出了一点改进:“要不这样,把语录里面一些最有名句子的摘出来,空出个别字词让她们填空。这样既能照顾到教师同志的水平,也能有区分度。”

“这种方式不错。”

“我也认同。”

当老师的同志同样认可。这样起码能考核到基本能力,太过敷衍她不能接受,她是有职业道德的。

她问:“数学还是出题目?把难度放低一点,算算加减乘除。”

其他人纷纷点头。

五个人毕竟是有真材实料的,一起商讨效率很高,没多久就选定了既有知名度又适合这次考核水准的句子。

“那接下来我们一人想两道题?等会儿汇总决定哪些入选。”

其他人都没有意见。校长办公室一时静悄悄的,预备教师们都绞尽脑汁想题目。

出数学题也要符合时代风貌,宋妍整理思绪。

没一会儿她想了两道题。一道是“军人同志列队演习,排长要求五人站成一排,一共站六排,请问包含排长在内一共有多少名军人同志”,另一道也是差不多的载体,只不过难度不再是背乘法口诀就能解题。

在场的老师们渐渐都完成了构思,所有人把自己的题目说出来供大家评价是否合适。

宋妍以为自己的题干已经够贴合风貌了,没想到还有更生动的。好几位老师出的题目都是“李大伯向旧地主借了若干元钱,地主要求一年没还上付双倍,多一年再双倍”这种类型,让宋妍大开眼界。

最终宋妍的第一道题被选上,五个老师凑出了五道难度不同的题,约定答出三道就算合格。

王校长算着时间回到办公室。

老师们凑完题目后已经熟络起来在闲聊,见校长来了她们才停下话头。

他问道:“考核方式定好了?”

一个老师代表她们回答:“确定了,方式和题目都定好了。”接着她把详细的方案一五一十告诉王校长,等他评判。

王校长很认可,拿出纸笔让老师们把题目写下来,然后锁进抽屉里。

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